日期：2021-04-08 21:30:35
若問現(xiàn)在的熱詞，“新基建”一定榜上有名，從中央和各省都推出“新基建”清單。新基建火熱帶動人才需求激增，但是核心技術(shù)人才供不應(yīng)求。作為離生產(chǎn)、服務(wù)一線最近的職業(yè)教育，應(yīng)該如何打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，筑牢新基建發(fā)展的人才基石，助力新基建駛?cè)氚l(fā)展“快車道”？面對不同區(qū)域、不同層次的不同要求，職業(yè)教育應(yīng)該如何適應(yīng)新基建發(fā)展對復合型人才的需求？
4月3日，《職教中國》播出第14集《新職業(yè)、新專業(yè)、新人才：職教助力新基建》，邀請嘉賓為您硬核解讀。
本期嘉賓
教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任 陳鋒
上海信息技術(shù)學校黨委書記 廖達海
精彩觀點
搭建人才成長平臺 理順人才培養(yǎng)機制
當前社會需求最大的應(yīng)用型、復合型、技術(shù)技能型人才。職業(yè)教育需大力培養(yǎng)數(shù)字藍領(lǐng)，以就業(yè)為導向加強學生實踐能力，新職業(yè)、新技能人才的培養(yǎng)要主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。
學校專業(yè)建設(shè) 應(yīng)主動適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要
國家和社會的發(fā)展需要是不斷變化的，在這個過程中，學校應(yīng)主動適應(yīng)，并調(diào)整學科和專業(yè)設(shè)置，加強應(yīng)對新職業(yè)新崗位的專業(yè)需要，不斷提高學生與時俱進的能力。
深化產(chǎn)教融合 加強產(chǎn)學研平臺數(shù)字化建設(shè)
“十四五”規(guī)劃提出建設(shè)“產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺”，這是一個不斷調(diào)整和適應(yīng)的概念，要深入理解“創(chuàng)新”兩大內(nèi)涵，使其引領(lǐng)新時代教育、人才、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟變革。實施工業(yè)數(shù)字化改造工程,建設(shè)5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)。要推動以數(shù)字化深度連接產(chǎn)學研用,加快建立課程、教學、培訓、研發(fā)的數(shù)字化共享平臺系統(tǒng)。
發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟平臺化效應(yīng) 促進東中西協(xié)調(diào)發(fā)展
新基建開辟了一個新“跑道”，東中西都站在同一個起跑線上，尤其為中西部提供了后來者居上的機會。各地學校都應(yīng)該關(guān)注當?shù)匦枨螅l(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。發(fā)展新基建，能夠最大化發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟平臺化的效應(yīng)，最終促進東中西協(xié)調(diào)發(fā)展。
