深圳市南山區構建智能時代職業教育新生態，“一體兩翼”的中職學校格局、“匠心獨具”的師資隊伍、“全產業鏈”的專業設置、“各成乃器”的成長路徑，以“中職教育高質量發展”姿態彰顯世界一流職教特色。

“能取得這么好的成績，您們與其他職校有哪些不一樣的舉措？”“除了司長剛剛看到的各實訓室智能硬件設施，概括起來，我們有三個方面不一樣的舉措，第一是我們的師資隊伍，除了有‘雙師型’的老師，我們還創新地開展了‘大師工作坊’和‘博士工作站’，目前引進了32位在各自行業內全國頂尖的工匠、專家來上課指導；第二是專業設置，我們的專業是從全球視野、科技引領、經濟提振、市場需求出發，推進專業全產業鏈教育；第三是學生出路，我們構建了中職教育與成人教育、社區教育、普通教育、高等教育銜接互通的人才培養立交橋，并打通了多條中職生‘升本讀博’晉升通道。”

上述對話是2021年4月19日上午，教育部職成司司長陳子季在深圳市南山區博倫職校調研時，看到該校在中職領域取得了諸多成績，即興詢問該校校長任敏時的情景。

2021年4月19日，教育部職成司司長陳子季(左四)在深圳市南山區博倫職校調研珠寶專業。(呂雪良攝)

2021年4月19日上午，教育部、廣東省人民政府推進深圳職業教育高端發展、爭創世界一流新聞發布會在深圳市政府新聞發布廳召開。發布會介紹了部、省共建深圳職業教育創新發展高地，推進深圳職業教育高端發展、爭創世界一流的背景、意義、主要任務和實施計劃。

發布會一結束，教育部、廣東省教育廳、深圳市教育局一行人就立即前往南山區博倫職校調研，從智能電子、無人機、珠寶專業首飾微鑲和切磨等專業實訓室，到對學校專業設置、課程安排、教學模式、師資配備等進行了詳細了解。當調研團隊在珠寶專業實訓室看到博倫職校在中職教育領域諸多探索實踐走在了全國前列，并取得了如此多的成績時，這才有了文章開頭一幕。

“部省共建”職教發展高地是全國布局

據陳子季介紹，“部省共建”深圳職業教育創新發展高地，是貫徹落實習近平總書記在深圳經濟特區建立40周年慶祝大會上重要講話精神的實際行動，是貫徹落實黨的十九屆五中全會精神的內在要求，是貫徹落實全國職業教育大會精神的重要舉措。用深圳故事凝聚愛國情懷，探索職教高端發展新模式，構建智能時代職業教育新生態，推進粵港澳職教聯動發展，引領職教國際化，充分彰顯了深圳職業教育高端發展爭創世界一流的特色。

近日，全國職業教育大會的順利召開，為推動職業教育高質量發展明確了目標、任務。隨著《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023年)》《教育部、廣東省人民政府關于推進深圳職業教育高端發展，爭創世界一流的實施意見》等多份重要文件的出臺與實施，地處粵港澳大灣區腹地的深圳職業教育發展，備受關懷與矚目。

“要依托好部省共建領導小組，用好‘部省共建’機制，加強上下溝通、左右協調、重點突破，按照任務分工倒排工期，以高度的政治責任感落實好各項工作任務，力促深圳職業教育爭創世界一流，打造高端發展示范城市。”陳子季如是說。

2021年4月19日，教育部職成司司長陳子季(左四)在深圳市南山區博倫職校調研智能電子專業。(呂雪良攝)

“中職小清華”的博倫實踐

據了解，深圳市博倫職業技術學校(以下簡稱：博倫職校)是南山區公辦的中等職業技術學校，1993年9月創辦，2012年5月，深圳市政府批準加掛深圳市珠寶學校校牌，2019年9月，批準加掛深圳職業技術學院博倫高職專業學院校牌。學校地處南山區城市中心、粵港澳大灣區核心，學校硬件、軟件、專業、師資均是按世界一流標準設置和配備，是廣東省首批高水平中職學校。

值得一提的是，近年來博倫職校高質量發展得到了群眾首肯，尤其是在全國各項職業技能大賽上連續奪得了多項全國冠軍后，專家學者以及媒體紛紛美譽博倫職校為“中職小清華”。

2021年4月19日，教育部職成司司長陳子季(右二)在深圳市南山區博倫職校調研智能電子專業。(呂雪良攝)

任敏介紹，為培養大國工匠、能工巧匠，輸送區域經濟發展急需的高素質技術技能人才，學校根據區域經濟發展需求，開設與深圳經濟產業緊密相關的專業，服務區域產業發展。博倫職校在“一體兩翼”的中職學校辦學格局中，讓全體師生都有人生出彩的機會。堅持以生為本，激發潛能，努力構建人才成長的“立交橋”，以就業有路、升學有門、出國有途、創業有方等“四有”為人才培養體系，實現學生“各成乃器”。并努力實現以學校有特色、專業有特點、教師有特技、學生有特長等“四特”為辦學特色，同時以多元化、智慧化、國際化、集團化等“四化”為發展目標，努力建設世界一流中職學校。

據了解，博倫職校全面推進校企合作、產教融合，智能電子專業與深圳優必選機器人公司、大疆科技等企業有密切的合作，取得長足發展。學校智能電子專業、珠寶專業近年來師生在全國性技能大賽中頻頻奪冠，學校獲獎獎牌數量曾一度在全國職業院、校中排名第四。

“匠心獨具”的師資隊伍

據了解，博倫職校的師資隊伍構成，不僅僅限于學校“雙師型”教師，還將職教集團137家企業的頂級專家、技術人員、企業優秀管理人員請進學校當“師傅”，從全國的珠寶行業、智能電子等專業領域請來全國頂尖專家到學校開設“大師工作坊”以及“博士工作站”，不但培養學生，也指導老師，打造獨具博倫職校特色的“匠心”師資隊伍。目前，博倫職校并聘請了32位企業和行業的優秀管理人員、優秀工匠、工程技術人員擔任專業教師或實習指導教師。

2021年4月19日，教育部職成司司長陳子季(右三)在深圳市南山區博倫職校觀摩學生無人機操控情況。(呂雪良攝)

任敏介紹，博倫職校擁有全國技能大賽金牌教練、全國及廣東省技術能手、深圳市年度教師、深圳市技能菁英、市優秀教師、市優秀班主任、市級學科帶頭人、區榜樣及骨干教師、市區教育技術名師等名師30多人；有碩士學位的60人，學士以上學位175人，本科以上學歷的教師占專任教師總數的99.5%；高級教師70人，中級教師78人，校內專業教師92人，雙師型教師占專業教師的85%。

另據悉，到目前為止，深圳市唯一一位來自職業學校的年度教師肖永和出自博倫職校，博倫職校也是深圳市唯一一所培養了兩名全國班主任技能大賽一等獎的中職學校。

“全產業鏈”的專業設置

據了解，1993年，南山區從全國各地選調教育精英組建博倫職校籌建小組，現任南山區政協副主席、教育局局長劉根平就是籌建小組成員之一。據劉根平介紹，當時在設置珠寶專業時，很多同行不理解，籌建小組經過對珠寶的市場前景分析，在全國率先設置了珠寶專業，博倫職校在辦學過程中從課程建設、師資隊伍組建、實訓實習落地等方面著手，對珠寶全產業鍵進行了研究，從零基礎開始探索，通過幾年的辦學，得到了群眾和市場的認可。后來很多院校相繼開設了珠寶專業，紛紛借鑒博倫的經驗，對于珠寶專業發展來說，南山區應該是“第一個吃螃蟹”的。

2021年4月19日，教育部職成司司長陳子季(右二 )在深圳市南山區博倫職校調研，圖為學生講解由學生團隊自行設計組裝的極限時速達240公里每小時的無人機操控情況。(呂雪良攝)

任敏介紹，博倫職校現有11個專業，包括首飾設計與制作、寶玉石加工與檢測、會計事務、電子商務(電子商務、體育運營與管理)、食品安全與檢測技術、計算機技術應用(計算機應用技術、人工智能技術)、物聯網技術應用(物聯網技術應用、無人機技術應用)、工業機器人技術應用(智能制造方向)、藝術設計與制作(美術普高)、音樂表演(音樂普高)、影像與影視技術(影視傳媒)，其中珠寶部的首飾設計與制作、寶玉石加工與檢測為學校龍頭專業，珠寶、物聯網是廣東省中職學校“雙精準”示范專業，同時也是廣東省首批高水平中職學校建設單位專業群核心專業，此外，這兩個專業也跟深職院達成了“工匠精英”人才培養中高職銜接貫通培養計劃。

據統計，在高職類高考中，博倫職校連續5年上線率99%以上，2021年達到了100%；在全國職業技能大賽獎牌榜上，除一度排在全國第四，連續三年穩居全國前八。

博倫職校珠寶專業從寶玉石的原石切割、設計、打磨、雕琢、拋光、包裝、營銷、鑒定、檢測等全產業鏈開課，圖為學生在寶石磨制課上精確測量尺寸和角度。(呂雪良攝)

博倫職校“一體兩翼”中職辦學格局、“匠心獨具”的師資隊伍、“全產業鏈”的專業設置、“各成乃器”的成長路徑等方面的實踐探索，為中職教育高質量發展提供了諸多示范經驗，在“部省共建”深圳職業教育創新發展高地中“中職樣板”也初露芳容。